Se reconocerá a instituciones por su compromiso con la Diversidad Sexual y de Género

La Red Peruana TLGB, en el marco del Día Internacional contra la Homofobia, la Lesbofobia y la Transfobia, este 17 de Mayo, otorgará un reconocimiento a personajes y organizaciones que, durante el año 2011, han demostrado su compromiso con los derechos las personas gais, lesbianas, trans y bisexuales. La ceremonia se llevará se desarrollará en el Auditorio Ccori Wasi del Centro Cultural de la Universidad Ricardo Palma, luego de la presentación del Informe Anual de Derechos Humanos TLGB del Perú 2011.

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300 entidades denuncian con acciones en toda España la nula respuesta del Gobierno frente al Sida

Siete ciudades han acogido de forma simultánea esta mañana los actos reivindicativos de la Alianza de Plataformas del VIH para exigirle al Gobierno una respuesta comprometida, eficaz y sostenida ante la respuesta al VIH en nuestro país.

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Informe advierte el hostigamiento en las escuelas y “terapias reparativas”

Informe Anual de Derechos Humanos de Personas Trans, Lesbianas, Gay y Bisexuales (TLGB) se presentará este 17 de Mayo, Día Internacional contra la Homofobia, la Lesbofobia y la Transfobia.

Colegios Profesionales y autoridades se pronunciarán rechazando practicas violentas y discriminatorias, entre ellas supuestos tratamientos que curan la homosexualidad.

MAYO: MES CONTRA LA HOMOFOBIA, LA LESBOFOBIA Y LA TRANSFOBIA

Especial preocupación muestran diversos gremios profesionales, relacionados a la medicina, psiquiatría, educación y el campo del derecho al leer la información que recoge el Informe Anual de Derechos Humanos de personas TLGB 2011, que será presentado este 17 de Mayo a las 7:00 p.m. en el Centro de Convenciones de la Universidad Ricardo Palma en el distrito de Miraflores.

Este informe analiza desde un punto de vista jurídico, social, asuntos que afectan a los y las adolescentes y jóvenes cuando son violentados o discriminados debido a su orientación sexual y/o identidad de género; pero además, llama la atención sobre la poca acción del Estado para evitar que esto ocurra, pese a haber firmado compromisos internacionales de Derechos Humanos, consignados en los Principios de Yogyakarta, en el cual se basa dicho informe.

Recientemente el Ministerio de Educación ha mostrado su preocupación respecto a los casos de Hostigamiento (bullying) ocurrido en los colegios que han costado la vida a más de un adolescente y ha dejado serias secuelas en muchos otros. La negación a mirar la homofobia, con la falta de una educación sexual integral, hace que este problema se agrave y no se vea una solución en el corto plazo.

Por otro lado, las y los jóvenes y adolescentes son sometidos a terapias, que no cuentan con ningún respaldo profesional, con el fin de “arreglar” su orientación sexual, cuando los padres y madres perciben que pueda ser homosexual. El informe denuncia la falta de acción del Estado e incluso las formas como, instituciones clandestinas como CREHO (Centro de Reparación de la Homosexualidad) se aprovechan del desconocimiento de las familias ofreciendo curas que no existen o que puedan dañar seriamente la salud mental de los que acuden a estos centros.

Diversos colegios profesionales vienen discutiendo el tomar una posición clara respecto a estos centros y demandar su inmediato cierre por incurrir en mala práctica médica, sin ética, ni ninguna consideración por la salud y los derechos humanos de las personas. En ese sentido, diversas autoridades y representantes de organizaciones de derechos humanos a nivel internacional se pronunciarán durante la presentación de este informe.

 

PROMSEX
Centro de Promoción y Defensa de los
Derechos Sexuales y Reproductivos

“La homosexualidad no debe ser ejercida”

¿Cuál es la posición de la Iglesia ante los maltratos que sufren las personas con diferente opción sexual?

Todo ser humano tiene dignidad, por el mismo hecho de ser persona y esa dignidad es común a todos los seres humanos. Por ello se merecen todo nuestro respeto y el respeto de toda la población, independientemente de que sean personas físicamente sanas, o que tengan alguna discapacidad física o mental, lo mismo podemos decir de una persona con diferente orientación sexual, credo, raza, situación social, etc.

La Iglesia ha tenido una posición firme sobre las diversas opciones sexuales. ¿no lo consideran un camino “apropiado”?.

No condena una orientación sexual.Dice que el ejercicio de la homosexualidad, va en contra de la propia naturaleza del ser humano. Por eso no estamos de acuerdo con que se promueva la actividad homosexual. La orientación puede estar condicionada, en muy pocos casos, por una situación orgánica y en la mayoría de ellos por circunstancias de tipo personal o social. De hecho, la Asociación de Psicólogos Católicos de Italia, ponen de manifiesto que cuando el cambio de orientación sexual no tiene una raíz orgánica es factible retornar.

Entonces, ¿se le considera una “desviación”?

Es una orientación que no va con su propia naturaleza humana. Recordemos que la sexualidad no es solamente un tema de genitalidad, la sexualidad abarca todo el ser humano, el ser humano es todo varón y todo mujer, entonces muchas veces lo que se está promoviendo y en lo que la Iglesia no está de acuerdo, es que las personas que tienen naturaleza humana de varón tengan una atracción sexual  por personas del mismo sexo, se promueva esto en lugar de ayudarlos a responder a su verdadera naturaleza humana.

¡Quién promueve, los mismos homosexuales?

Sí y no. Hoy hay muchos que están dentro de ese tipo de actividad que ya se han unido, pero si nos damos cuenta también hay muchas ONG’s, organismos internacionales con mucho poder político y económico, además de muchos departamentos de naciones unidas que promueven la homosexualidad, el aborto, y cuyos líderes no son homosexuales, pero lo promueven.

¿Qué hace la Iglesia católica frente a ello?

Hay dos posibilidades: la primera, decir a las personas con otros tipos de orientación sexual, que es posible recuperar, o que su opción sexual corresponda al total de su naturaleza. Es posible. No obstante, si hay personas que no quieren o prefieren mantenerse con esta orientación, los invitamos a no ejercer la homosexualidad y mantenerse en el celibato porque va contra su propia naturaleza. Siempre se le ha llamado relaciones contranatura, así se le ha llamado tradicionalmente.

La transexualidad, donde se modifica el cuerpo, ¿es más “grave”?

Más que hablar de gravedad, nosotros creemos que un ser humano está llamado a aceptar y respetar lo que la naturaleza le ha dado, entonces no vemos razón para tomar este tipo de medidas, que le marcarán el resto de la vida.

No obstante la iglesia respeta a los homosexuales, y ama a una persona con orientación homosexual así como ama a una persona con orientación heterosexual. Tampoco nos meteríamos, nos mueve el amor por el ser humano, decimos esto no te hace bien, no te hace bien, porque va contra ti mismo.

¿Hay programas o instructivas de la iglesia dirigidas a las personas homosexuales?

Sí, de hecho dentro de grupos de la iglesia hay muchas personas que han tenido una actividad homosexual y que luego han recuperado la sexualidad, tal y como le fue brindada por la naturaleza. Los tenemos dentro de los grupos parroquiales y nuevos movimientos. A nivel internacional, la iglesia tiene países, con cursos, consultores, etc para recuperar la orientación sexual dada por la naturaleza y no por las circunstancias sociales. 

Monseñor Javier del Río. Arzobispo de Arequipa.

Nace escuela libre de discriminación sexual

BUENOS AIRES, abr (IPS) – Con 35 inscripciones, comenzó a funcionar en marzo en la capital de Argentina el primer centro de enseñanza secundaria que convoca particularmente a travestis y a otras minorías sexuales discriminadas por la escuela tradicional.

Bachillerato Popular “Mocha Celis” es el nombre del centro gratuito sostenido por organizaciones sin fines de lucro y dirigido a mayores de 16 años de los colectivos travesti, transexual y transgénero, aunque “no excluyente”, según remarca la convocatoria.

 

El nombre es en homenaje a una travesti analfabeta que se dedicaba a la prostitución y que, tras una semana de estar desaparecida, fue hallada sin vida con señales de golpes y un tiro en la cabeza. Las sospechas recaen en un policía de la Policía Federal que había amenazado a la también activista de la no gubernamental Asociación de Travestis Argentinas.

En diálogo con IPS, Francisco Quiñones, coordinador del centro de enseñanza secundaria, explicó que la idea “es crear una escuela inclusiva, libre de discriminación, que tenga en cuenta y valore las distintas identidades trans, y donde logren terminar el secundario”.

“Las escuelas públicas, heteronormativas y binarias, expulsan a estas personas”, que terminan abandonando los estudios en porcentajes muy superiores al resto por el temor a la discriminación, que llega incluso a la violencia física, señaló.

Quiñones indicó que en la nueva escuela hay travestis que cuentan ese calvario. En la adolescencia eran obligadas a ir al baño de varones, donde sufrían maltrato físico. “Algunas no iban al baño porque les daba terror”, remarcó.

Por eso para muchas travestis la escuela Mocha Celis fue una iniciativa muy bienvenida. “Para mí es como una puerta al mundo”, dijo Laura Barrionuevo, de 29 años, que debió abandonar el secundario técnico cuando tenía 15.

“Yo era de Ituzaingó, (de la nororiental) provincia de Corrientes. Cuando empecé a travestirme se desató un tsunami en la escuela y en el pueblo y me tuve que ir. De más grande, me anoté en otras escuelas, pero sentía que me veían como a un monstruo”, relató a IPS.

Barrionuevo vive ahora a 35 kilómetros de la escuela en una habitación alquilada en Ezeiza, una localidad de la oriental provincia de Buenos Aires cercana a la capital argentina. Viaja casi seis horas de ida y vuelta para asistir a las clases de lunes a jueves, pero “está feliz”, aseguró.

Le gusta la costura, y junto a otras estudiantes están pensando ya en ahorrar para comprar máquinas, hilos, y fabricar sus propias prendas. “No nací para estar parada en la calle, si sirviera para eso me habría llenado de oro”, dijo, aludiendo a la prostitución.

Una vez que el centro sea reconocido por el Ministerio de Educación del gobierno de Ciudad de Buenos Aires, un trámite que está demorando más de la cuenta, según Quiñones, los estudiantes podrán egresar en tres años con el título de “perito auxiliar en desarrollo de comunidades”.

Esa formación los prepara para ser líderes en comunidades o formar cooperativas, pero además, con el reconocimiento oficial, el título los habilitaría a seguir estudiando. “A mi me gusta la radiología y también el periodismo”, comentó Barrionuevo.

La escuela funciona en un local cedido por la Asociación Mutual Sentimiento y fue inscripto por la Fundación Diversidad Divino Tesoro. Las clases las imparten unos 25 profesores, que contribuyeron también a acondicionar el lugar.

Como emblema de la institución eligieron la imagen del prócer argentino Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888), expresidente y gran impulsor de la escuela pública en los comienzos de la vida independiente de Argentina. Pero su rostro fue intervenido: le pintaron una peluca rubia y los labios rosados.

El aula de primer año tiene los asientos dispuestos en círculo, no en el modo tradicional, con los pupitres enfrentados al profesor. “Aquí los conocimientos de los estudiantes son tan válidos como los del profesor”, sostuvo Quiñones.

Los planes de estudio son iguales a la de la escuela secundaria convencional para adultos, pero con “una mirada más amplia”, aclara el coordinador. Hay algunas materias adicionales, como cooperativismo o memoria trans”, que repasan el activismo de este grupo.

La iniciativa surgió del diagnóstico que hizo el libro “La Gesta del Nombre Propio”, publicado en 2005 con datos escalofriantes sobre marginación. El texto contiene una encuesta según la cual 64 por ciento de los travestis consultados no habían terminado la enseñanza primaria.

Y del total de las que habían terminado ese ciclo, apenas 20 por ciento había logrado graduarse en secundaria. Esa falta de instrucción deja a este colectivo al margen de los empleos de calidad y empuja a la mayoría (79 por ciento) a la prostitución como fuente principal de ingresos.

La investigación indicó además que solo 11 por ciento de las travestis encuestadas estudiaban y más de 70 por ciento deseaban poder hacerlo, pero no estaban dispuestas a disimular o negar su verdadera identidad sexual.

El cúmulo de discriminaciones que afrontan estas minorías lleva a muchas a perder la vida siendo muy jóvenes. El informe señaló que del total de travestis fallecidas, en su gran mayoría por causa del sida o por homicidios, 69 por ciento tenía menos de 41 años.

De todos modos, la idea no es limitar el espacio a ellas. “Del total de 35 inscriptos en la escuela Mocha Celis, hay 10 que no tienen identidades trans, pero que son personas que viven en la calle o muy pobres y que se sienten excluidas de la escuela tradicional”, explicó Quiñones.

“Aunque les advertimos que tendrán que aprobar materias como ‘memoria trans’, nos expresan que para ellos no es fácil encontrar un lugar cálido y libre de discriminación donde poder terminar el ciclo secundario, y por eso vienen”, añadió.

Latinos y Afroamericanos usan menos métodos anticonceptivos

Más adolescentes estadounidenses posponen las relaciones sexuales en la actualidad que en 1995, y el uso de anticonceptivos hormonales ha aumentado entre quienes son sexualmente activas, indicaron el jueves autoridades sanitarias de Estados Unidos.

“Adolescentes blancos usan más anticonceptivos que afroamericanos o hispanos”

Sin embargo, se mantienen las disparidades con respecto a las prácticas sexuales seguras: los adolescentes blancos siguen siendo más propensos a usar regularmente métodos anticonceptivos que los afroamericanos o hispanos, señaló el informe de los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por su sigla en inglés).

Los datos provienen de la Encuesta Nacional de Crecimiento Familiar realizada en 1995, 2002, y el período 2006-2010, considerada representativa a nivel nacional.

Durante el período 2006-2010, el 57% de las adolescentes de 15 a 19 años nunca había tenido relaciones sexuales vaginales, en alza con respecto al 49% en 1995, indicó el documento de los CDC titulado Informe Semanal de Morbilidad y Mortalidad (MMWR, por su sigla en inglés).

“La proporción de mujeres adolescentes que nunca tuvo relaciones sexuales es ahora comparable entre razas y grupos étnicos”, apuntó.

Alrededor del 60% de los adolescentes con experiencia sexual dijo usar un método anticonceptivo hormonal, como la píldora, el dispositivo intrauterino (DIU) o las inyecciones, también en alza con relación al 47% en 1995.

Este uso de anticonceptivos fue mayor entre los blancos (66%) y más bajo entre los negros (46%). Entre las adolescentes hispanas sexualmente activas, 54% reportaron haber usado un método anticonceptivo hormonal.

Los condones fueron considerados un método de control de natalidad moderadamente eficaz y ocuparon el segundo lugar en popularidad entre los adolescentes sexualmente activos, tras haber caído en forma sostenida desde 1995.

Sin embargo, durante el período 2006-2010 “sólo la mitad (49%) de las adolescentes que utilizaron un condón como método anticonceptivo informó su uso constante en el mes precedente”, indicaron los CDC.

Cerca de 20% de los adolescentes que tenían relaciones sexuales reportaron no usar ningún método anticonceptivo en absoluto, un porcentaje que se ha mantenido casi igual desde 1995.

Otros estudios mostraron que la tasa de embarazo adolescente en Estados Unidos, que en 2010 era de 34 nacimientos cada 1.000 mujeres, está en franco declive, con una baja de 44% respecto a 1990 y en su nivel más bajo en siete décadas.

Unos 368.000 bebés nacieron de embarazos adolescentes en Estados Unidos en 2010.

Sin embargo, los CDC advirtieron de que la tasa de natalidad entre adolescentes en Estados Unidos sigue siendo más elevada que en otros países desarrollados, e instó a las comunidades a ofrecer educación sexual y derivar a los adolescentes a los servicios de salud reproductiva

España: Cooperación al Sur en caída libre

MADRID, 27, abr (IPS) – La agencia de cooperación española persiste en sus planes para América Latina, como los anunciados esta semana en beneficio de Perú y Guatemala, pero drásticos recortes presupuestales limitarán fuertemente su tarea futura en el Sur en desarrollo en áreas claves como educación y salud.

En conjunto con la Cruz Roja, la estatal Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid) anunció una ayuda para unas 450 familias afectadas por las últimas inundaciones en los norteños distritos peruanos de Belén, Punchana, San Juan Bautista y Mazán, en la región de Loreto.

El programa incluye promocionar la higiene y la salud comunitaria, así como la entrega de mantas, colchonetas, artículos de primera necesidad, mosquiteros, pastillas potabilizadoras y otros elementos para proveer y conservar agua apta para el consumo humano.

En tanto en Guatemala, la Aecid activó el Fondo del Agua y Saneamiento para América Latina y el Caribe, que apunta a mejorar la calidad de vida en las zonas más pobres de esa región, mejorando y facilitando el acceso a los servicios de agua potable y saneamiento.

El lanzamiento del Fondo fue dirigido a empresas españolas, guatemaltecas y de otras nacionalidades para atraerlas a las licitaciones que se convocarán para la realización de las obras públicas que prevé el gobierno guatemalteco en el marco de su programa “Agua para todos”.

Estas dos actividades y otras en curso prosiguen por ahora sin cambios pese a los recortes de fondos dispuestos para esta y otras áreas estatales por el gobierno centroderechista de Mariano Rajoy para afrontar la severa crisis económico-financiera que tiene a mal traer a su país y a varios de sus vecinos de la Unión Europea (UE).

El canciller José Manuel García-Margallo, tras indicar que “España está en una crisis de una enorme magnitud”, admitió que, además de las medidas de austeridad ya resueltas por el gobierno, el país necesita el apoyo de la UE.

También reiteró que los recortes presupuestales afectan y mucho a la cartera que conduce, tal cual lo aprobó el Consejo de Ministros.

Los fondos de cooperación se reducirán este año en 1.389 millones de euros (1.840 millones de dólares), la mitad de lo previsto originariamente, y en particular la Aecid recibirá 594 millones de euros (790 millones de dólares) menos.

Así, la ayuda al desarrollo puede incluso ser menor al 0,29 del producto interno bruto con que se cerraron las cuentas de 2011, muy lejos del 0,7 por ciento comprometido por España con la comunidad internacional.

Otra de las áreas afectadas, que también incide en la asistencia externa, es la educación, que sufrirá el recorte de 3.000 millones de euros (casi 4.000 millones de dólares), representando el mayor aporte al ajuste de 10.000 millones de euros previsto para el presupuesto general del Estado de 2012.

La rebaja del presupuesto educacional lleva implícitos cambios en la enseñanza, como el aumento del número de alumnos por aula y la consecuente merma de la plantilla de profesores. En primaria se pasará de 20 a 30 estudiantes por salón, y en secundaria de 31 a 35.

“No es lo mismo atender a dos o tres alumnos con necesidades especiales en un grupo de 20 que hacerlo en uno de 30”, cuestionó ante IPS un maestro de una escuela de Madrid que pidió el anonimato porque su función no le permite opinar en la prensa sobre estos asuntos.

El secretario general de Cooperación Internacional para el Desarrollo, Gonzalo Robles, discrepa con esta postura. “Se va a hacer más con menos”, aprovechando los recursos para que la educación mejore y no para empeorarla”, dijo en un acto en el marco precisamente de la Semana de Acción Mundial por la Educación, que se lleva a cabo esta semana en Madrid.

Una afirmación que no fue bien recibida en ámbitos educativos. El coordinador de la no gubernamental Campaña Mundial por la Educación, Jorge Serrano, pidió que “el ocho por ciento de la Ayuda Oficial al Desarrollo vaya para la enseñanza básica”.

Serrano también reclamó que el gobierno de Rajoy renueve su compromiso de aportar fondos a la Alianza Mundial por la Educación, que promueve la organización de la campaña.

Robles solo respondió que “la educación será prioritaria, junto con la sanidad, en el nuevo Plan Director de Cooperación”, aunque no aventuró cifras. Aseguró, además, que América Latina y África Subsahariana son las regiones que están primero en la lista para esa asistencia.

Para la portavoz de la organización no gubernamental (ONG) Intermón Oxfam, Verónica Hernández, el recorte a la cooperación externa decidido en 2011 se consolidará este año, y el impacto será mayor del previsto.

En coincidencia, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo señaló que a las reducciones presupuestarias dispuestas por el gobierno de España se deberán sumar la de las comunidades autónomas y los ayuntamientos (municipios).

La vicepresidenta del gobierno, Soraya Sáenz de Santa María, explicó el “ajuste de cuentas” afirmando que el país está “ante una situación límite en las arcas públicas y en cuanto a empleo que exigen esfuerzos en el ámbito de la consolidación fiscal y reformas estructurales”.

Por eso se está adoptando un “conjunto de medidas”, como el recorte en torno a 17 por ciento en cada ministerio, “en busca salir del atolladero económico, volver a crecer y a generar empleo”.

Es que en el primer trimestre del año ya quedaron sin trabajo 365.900 personas, con los cuales ya son 5.639.500 los desempleados en España, que significan 24,4 por ciento de la población activa.

Los recortes decididos por Rajoy y sus ministros provocaron fuertes reacciones en casi todas las ciudades de España, especialmente entre estudiantes y profesores que protagonizaron varias tomas de bibliotecas y de locales universitarios en defensa de la educación pública.

(FIN/2012)

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